受身（その２） 被害を受けた人は？
（＊自分のためのメモです。）
みんなの日本語 第37課 ２回目
１回目の直接受身に続いて、間接受身。
- 直接受身
1.先生は陳さんをしかった。 （「主役」は先生）
2.陳さんは先生にしかられた。（「主役」は陳さん）
「主語」という用語を使うと、面倒くさくなる*1ので、この場面での「主役」という表現で話を進める。懐中電灯をスポットライト代わりにして、絵の中の人物に光を当てながらドリルを行なう。→受身にすることで、舞台上（絵の中）でスポットライトを浴びる人物が換わる。
- 間接受身
3.弟は私のケーキを食べた。（「主役」は弟）
4.私は弟にケーキを食べられた。（「主役」は私）
文を受身にすることで、３の文では舞台上にいなかった「私」がスポットライトを浴びる。弟がケーキを食べたことが原因で、「私」に影響が及ぶ。間接受身での「主役」は、ほとんどの場合、「被害者」として登場するため、「迷惑の受身」とも呼ばれる。これも、絵と懐中電灯（スポットライト）で説明。中国語やその他の言語では、「受身」とは認識されない文でも、「被害者」は誰か？という問い掛けをすることで意味がつかみやすくなる。例えば、
5.雨が降った。→私（被害者）は雨に降られた。
6.子供が泣いた。→私（被害者）は子供に泣かれた。
7.隣の部屋の人がマージャンをした。→私（被害者）は隣の部屋の人にマージャンをされた。
受身の基本的な意味は、「他者の行為をコントロールできずに（迷惑をこうむる）」ということで、これが逆に「他者の行為をコントロールする」場合、「使役」の形になる。
4´ 私は弟にケーキを食べさせた。
5´ 私は雨を降らせた。
6´ 私は子供を泣かせた。
7´ 私は子供を泣かせた。
ちなみに、３の文に関して、
3.弟は私のケーキを食べた。
8.私のケーキは弟に食べられた。
８ような形の受身は、日本語の教科書には出てこない。もともと日本語では、動作主が特定されている場合、物に関する受身文は作らない（作る必要がない）のではないだろうか。８の文も、どことなく翻訳調の文のような感じがする。
教科書では、動作主が不特定多数だったりして、明示する必要がない場合の受身文のみを扱っている。
9.オリンピックはギリシャで開催される。
10．ワインはぶどうから造られる。
また、例外として、発明・発見や作品などは、動作主を特定した形での受身がある。が、この時、動作主に「に」は使わず、「によって」を使う。
*1:日本語に主語はないという説もある。『日本語に主語はいらない』
